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许琪 副教授

2018年10月12日 18:18  点击:[]


        许琪,博士,广东外语外贸大学国际商务英语学院副教授,云山青年学者。2014年毕业于香港中文大学英文系,获应用语言学博士学位;2016年广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学博士后流动站出站。主讲《综合商务英语》、《商务英语听说》、《博士生学术论文写作》《硕士生学术论文写作》等课程。主要研究方向包括二语习得、技术辅助外语教学、商务英语教学、语料库语言学等。主持国家社科基金青年项目、教育部人文社科青年基金项目、广东省高等教育教学改革项目、广东省教育厅创新强校工程项目等。参与的创立续理论高效学外语项目获得2018年国家级教学成果二等奖、第八届广东省教学成果一等奖。曾荣获广东外语外贸大学科研业绩二、三等奖,本科优秀教学奖一、二等奖,研究生课程教学质量优秀奖,优秀本科生导师等。近年来,在TESOL QuarterlyComputer Assisted Language LearningSystemELT Journal, The Asia-Pacific Education Researcher《外语教学与研究》,《现代外语》等SSCICSSCI权威期刊发表论文十余篇。担任Language Learning,System,《现代外语》《解放军外国语学报》等国内外核心期刊匿名审稿人。(个人邮箱:xqmiracle@gdufs.edu.cn


学术论文:

1. Xu, Q. 2021. Incorporating reading circles into a task-based EAP reading scheme. ELT Journal, 75(3), 341-350.(SSCI)

2. Xu, Q., Chen, S., Wang, J., & Suhadolc, S. 2021. Characteristics and effectiveness of teacher feedback on online business English oral presentations. The Asia-Pacific Education Researcher. https://doi.org/10.1007/s40299-021-00595-5 (SSCI)

3. 陆小飞, 廖剑, 许琪. 2021. 教育机器人在外语口语教学中的应用研究现状及前瞻. 外语界, 01, 11-19. (CSSCI)

4. Xu, Q. 2020. Applying MALL to an EFL listening and speaking course: An action research approach. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 19(4), 24-34.

5. 许琪. 2019. 视听读后续说对汉语二语口语产出复杂度、准确度、流利度的影响. 第二语言学习研究, 09, 39-48.

6. Xu, Q. & Yu, S. 2018. An action research on computer-mediated communication (CMC) peer feedback in EFL writing context. The Asia-Pacific Education Researcher, 27(3), 207-216. (SSCI)

7. 许琪, 董秀清. 2018. 基于微信平台的大学英语视听续说教学方法研究. 广东外语外贸大学学报, 29(4), 125-130.

8. Xu, Q., Dong, X., & Jiang, L. 2017. EFL learners’ perceptions of mobile-assisted feedback on oral production. TESOL Quarterly, 51(2), 408-417. (SSCI)

9. Xu, Q., & Peng, H. 2017. Investigating mobile-assisted oral feedback in teaching Chinese as a second language. Computer Assisted Language Learning, 30(3-4), 173-182. (SSCI)

10. 许琪. 2016. 读后续译的协同效应及促学效果. 现代外语, 06, 830-841. (CSSCI)

11. Xu, Q. 2016. Item-based foreign language learning of Give ditransitive constructions: Evidence from corpus research. System, 63, 65-76. (SSCI)

12. 陆小飞, 许琪. 2016. 二语句法复杂度分析器及其在二语写作研究中的应用. 外语教学与研究, 03, 409-420. (CSSCI)

13. Xu, Q. 2013. A corpus-based study of the alternating ditransitive verb TELL in native and Chinese learner English corpora. ICAME Journal, 37, 219-239.

14. 许琪. 2012. 相对频率对中国英语学习者习得介词与格结构的作用. 外语教学与研究, 05, 706-718. (CSSCI)




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