学术成果

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2005年上半年科研成果

2012年11月12日 16:08  点击:[]

蔡振光、董燕萍. 从表外词语介入看汉语复合词的心理表征. 《解放军外国语学院学报》2005年第2.

陈建平. 关于外语专业本科教学评估与师资队伍建设问题. 首届中国英语教育及教学法论坛主题报告,20054.

董燕萍. 竞争模型重的词汇语义:论元特征满足度. 国际心理语言学与外语教学研讨会(哈尔滨) 20053.

桂诗春. 谈当前的外语教学. 《中国外语》2005年第1.

何自然 . 论外语教学的逆向思维.《外语界》2005年第1.

何自然. Millikan和她的生物语义学——《意义的种类》评介.《现代外语》2005年第1.

何自然. 中国高等院校英文校名刍议.《外语教学》2005年第3.

何自然. 语言中的模因. 《语言模因》2005年第6.

李明. 商务用途英语中经济类文本里的隐喻机制及功能.《广东外语外贸大学学报》2005年第2.

李明. 《翻译研究的社会符号学视角》. 武汉大学出版社,20054.

刘建达. 话语填充测试方法多层面Rasch模式分析.《现代外语》2005年第6.

莫爱屏. 《推理照应的语用研究》. 湖南人民出版社,20056.

黄建华.《蒙田随笔》(译著). 人民文学出版社,20054.

亓鲁霞. Stakeholders conflicting aims undermine the washback function of a high-stakes test. Language Testing. 2005 年第2.

钱冠连. 《语言:人类最后的家园——人类基本生存状态的哲学与语用学研究》. 商务印书馆,20054.

钱冠连. 外语研究新阶段的标志 . 《中国外语》2005年第3.

冉永平.《语义学与语用学》导读. 北京大学出版社,20052.

王初明. 外语写长法. 《中国外语》2005年第1.

王初明. 以写促学中的词汇学习. 《外国语言文学》2005年第1.

王初明、郑超. 以写长法突破制约外语能力发展的瓶颈. 广东省优秀教学成果一等奖 20051.

谢朝群、何自然. 质疑“礼貌策略说”和“礼貌规范说”.《福建师范大学学报》2005年第3 .

徐海. 汉英词典“过时”词例的修订. 《辞书研究》2005年第1.

徐佳欢、郑超. 对情状体假说的检验. 《现代外语》2005年第2.

郑超. 英语“写长法”课程设计. 《外语语言文学》2005年第1.

郑立华. Pour une approche interculturelle de lenseignement du fran?ais en Chine. Synergies Chine 2005年第1.

郑立华. 外语专业学生跨文化能力的培养.《文心》20053.

章宜华. 关于术语规范化的几点思考. 《科技术语研究》2005年第2.

章宜华. 多义性形成的认知机制与词典义项的处理——兼谈多义词的语义理据及词典义项的解读. 《广东外语外贸大学学报》2005年第3.

赵彦春、黄建华. 双语词典的新旧界定. 《辞书研究》2005年第2.

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