10月26日下午，我中心专职研究员张艺琼博士应邀为我校教师发展中心主办的“中青年教师科研提升系列讲座”开讲，与我校青年教师、访问学者和博士生分享了研究成果和研究历程。她以研究《娱乐科普: Web 2.0时代科学传播多模态语篇的演化》为例， 向听众展示了科学新闻话语在网络新媒体时代从传统官方权威语篇向当下贴近民众的娱乐社交语篇的转变。讲座由中心副主任杨静博士主持。

在当今互联网时代，科学论文、科学新闻和社交媒体的联系越来越紧密。一篇研究论文由学术界产生，以新闻的方式被机构网站报道，再进入社交媒体中转载和传播。网络传媒技术给科学话语带来巨大的影响和变化，上述社会的不同参与者也正是利用这些技术来发布、推广和分享科学话语。

基于这种背景，张艺琼博士探讨了网络技术是如何改变以及多大程度上改变科学新闻话语特征。她对科学研究新闻网站www.futurity.org进行了个案研究，对该网站2009、2010及2013年的主页和新闻网页进行历时的多模态语篇分析。通过分析，她发现这种科学话语发生了明显的变化，从早期专业性较强、权威和单向传递的话语风格转向通俗、开放、民主、互动的，并关注受众体验的社交媒体话语风格。以图片的使用为例，从原来主要使用忠实于现实和自然世界的图片转向大量使用来自图片库的图片，图片的作用从传达科学世界的概念功能转向侧重人际和语篇功能，揭示从层级化机构话语向社交媒体话语过渡的倾向。新闻网页的转变则从传统文字为主的导言（verbal lead）演变至超模态导言（hypermodal lead）,再进一步演变为社交媒体风格的导言（scifopost）。新闻网页设计的转变也体现了一个以权威姿态发声、视大众为“信息不足模式”（deficit model）到大量使用多模态资源，将科学信息置于社会、文化和物质语境下的“民主模式”（democracy model）的转向。

 这种科学新闻话语的变化展示了传统公众信息不足论话语到民主和公众参与的新型话语之间的互动。张艺琼博士进而指出个案研究中网站主页和新闻网页语篇的演变反映了自上而下的、控制知识和工作实践的、层级化特色鲜明的科学文化与强调个体间非正式关系、灵活和透明互动并参与知识生产的社交媒体文化之间的互动和张力。她最后表示对这种科普语篇的社交媒体娱乐化的趋势表示担忧，因为这种社交媒体互动传播所产生的语篇可能会导致科学新闻失去他们应承担的对科学研究进行批判性科学普及的角色。讲座结束后，她就师生关于如何做研究、研究的主观性和论文写作等提问进行了详细的回答。