美国卡内基·梅隆大学心理、现代语言及语言技术研究所的Brian MacWhinney教授受邀于2017年5月5日晚做关于多维度二语习得研究的讲座。MacWhinney教授是母语及二语习得、心理语言学及神经语言学领域的领军研究者之一，在国际同行中享有很高的声誉。讲座由双语认知与发展实验室的董燕萍教授主持。

   讲座伊始，MacWhinney教授便高屋建瓴地指出二语习得研究同时需要理论及方法论两个维度。理论上来说，他从涌现主义的观点来探索语言研究问题。涌现主义发源于达尔文进化论中的涌现观、竞争观及选择观。就其本质而言，语言呈现多维度结构，它包含具有分层机构的不同子系统，如听说、词汇、句法、心理模型及语篇。从时间维度(timeframe)上看，我们可以从加工、固化、社会传播及基因传播几个角度研究语言。MacWhinney教授通过水分子的化学反应式及蛋白质折叠的四级结构生动地解释了“涌现”这一概念。在这些过程中，结构从不同层次中生成，同时这些生成受到生物学上的限制。由于竞争，不同的时间维度会同时影响实际的语言交流过程。MacWhinney教授因而指出研究者必须结合不同的时间维度以获取实时的语言信息。传统的基于课堂的研究法及实验法缺乏稳定性及真实性，因而他通过融合语料库分析及网络实验的优势，开发了一套基于网络的二语研究系统——TalkBank。在讲座的后半部分，MacWhinney教授向我们演示了TalkBank的几个主要组成部分，包括认知测试、练习指导者、概念指导者、带文字视频、基于语料库的学习以及现实场景中的语言学习。

MacWhinney教授的讲座逻辑严谨、语言生动幽默，既扩展了大家的理论视野，同时简要介绍了二语习得研究的强大工具“TalkBank”。讲座后他与观众进行了热烈的讨论。