2017年12月22日下午，我校云山杰出学者、我中心专职研究员彭宣维教授在演示厅就“语篇生成过程的模型建构”举行了专题报告会。报告会由中心副主任徐海教授主持，钱冠连教授、石定栩教授、胡春雨教授、袁传有教授、张艺琼博士、何清顺博士等40多人参加了报告会。

报告指出，系统功能语言学（SFL）区分语言系统和语言实例（System vs. Instance；后者也称语篇过程Text (as) Process；Hjelmslev 1961; Halliday 1978,1995）；以此观察整个语言学界，用力并不平衡：（1）依据各自的范畴体系，人们从各种语篇语境中梳理构成成分的网络系统，主要工作已基本完成；语言实例或语篇过程的理论尝试却屈指可数，尽管实例或过程分析文献众多，但大都是指向语篇的各种价值观念和意识形态的（如批评话语分析）；（2）相对于词句的理论建构而言，语篇研究则相对薄弱；（3）在语篇研究领域，研究对象和途径又显得十分庞杂，各有其理，却互不搭界，缺乏一个统一的理论框架涵盖各类现象。为此，讲座旨在构建语篇生成过程的动态模型。其基本指导原则是现在主义认识论的一维过程性、轨迹在线性与层次构成性；出发点为系统功能语言学三元功能及其系统描写成果；研究内容包括三个方面：（一）语义成分的次第一维走向，在范畴类别统摄下，逐步生成三个彼此关联的语篇构成层次：组织性的表层二维肌理、结构性的底层语义主旨、结构性与组织性一体化的中间层次，前者构成语篇措辞，后二者成就纺锤形的语篇意义单位；（二）上述过程涉及一系列用语策略，包括分别支配概念、人际、语篇意义生成的表征、投射、构拟与视角化/主位化手段；（三）作为复合过程的翻译现象的普通语言学思考。上述过程除了常规文字叙述，还将采用必要的可视化与计算表征，提高理论概括度，探索系统功能语言学研究结果表征的最简方案，趋向认识论真理。该研究对认识语言本体、读写教学、汉英互译、辞书修订、人工智能等均有基础性意义。