2014年3月31日晚，应我中心邀请，荷兰乌特勒支大学Paul van den Hoven教授在八教306室做了一场题为“中国足球怎么了？：多领域卡通的认知过程（What is wrong with Chinese football [cartoons]?: The cognitive processing of multi-domain cartoons）”的精彩讲座。
讲座中van den Hoven教授在简单介绍卡通的定义和种类后介绍了概念整合理论（Conceptual integration theory）以作为解读卡通语篇认知过程的理论基础。基于概念整合理论，任何一个符号对象的意义构建都包括不同认知空间的融合(blend)，因此读者在处理语篇的时候需要对由体裁空间（generic space）结合的两种输入空间（input space）进行分解（deblend），分解过程基于读者已有的知识使得两个输入空间达到一定的平衡，意义由此而产生。基于这一理论，Paul van den Hoven与他的同事Joost Schilperoord博士提出一个模型解读卡通的认知过程。这一模型包括简单融合（Simplex blending）、映射融合（mirror blending）、单范畴融合（single blending）、双范畴融合（double blending）四种融合类型。简单融合是最基础的过程，指认知空间的所有元素都原封不动地从输入空间一迁移到输入空间二；映射融合则指认知空间中的所有元素以相似的关系从输入空间一迁移到输入空间二；单范畴融合指认知空间的所有元素以类比关系从输入空间一迁移到输入空间二；双范畴融合指认知空间的所有元素以部分类比关系从输入空间一迁移到输入空间二。通过关于中国足球、美国与古巴的关系相关话题的卡通等例子，Paul van den Hoven 教授详细展示如何运用这一模型深描读者阅读卡通的认知过程。
讲座持续了近两个小时，讲座结束前听众与Paul van den Hoven教授就这一认知过程模型的相关概念及解读影响因素等话题进行了的热烈讨论。这场讲座开拓了在座教师及研究生的语篇研究视野，深受听众欢迎。
