2016年3月8日下午，香港大学韩晔博士就其博士论文在我中心报告厅举办了题为“Learner Engagement with Teacher Written Corrective Feedback：A CaseStudy on Chinese Non-English Major Student”的精彩讲座，讲座由我中心专职研究员任伟教授主持。

韩晔博士首先指出英语写作教师反馈研究中存在的两个问题：（1）大量现有研究均只从认知角度出发而忽略了研究的社会视角；（2）大部份研究只关注了针对写作反馈而产生的学习结果，忽略了写作反馈中学习者的心理参与过程的研究。因此，韩晔博士采用个案研究的方法以社会认知的视角研究了学习者认知、行为和情感在写作反馈中的参与过程。研究结果表明在写作反馈中学生参与的多维性，同时在这三个维度上不同的学习者之间存在差异性，最后讨论了导致这些差异性的学生内在及外在因素，并指出这些差异对英语教学的启示。

此次讲座让在座师生进一步学习了质性研究的思路与方法，受益匪浅。