2018年5月11日上午，我校云山讲座教授、新西兰奥克兰大学李少锋博士在我中心演示厅做本期系列讲座第二讲：“综论纠错反馈效果的研究方法”。讲座由中心副主任徐海教授主持，张艺琼副教授等教师出席，多名博、硕士生及访问学者参加。 

近二十年来，纠错反馈在二语习得理论研究与教学实践中备受关注，相关研究大量涌现。与此同时，研究方法不一的问题不断凸显，危及研究结果的有效性和稳定性，亟待改善。有鉴于此，李少锋博士本讲汇报的研究目的有三：呈现已有方法，评价可能的问题与不足，提出解决或补救方案。在概述纠错反馈的定义、理论、种类、分类法和主要研究发现等背景后，李少锋博士提出研究问题：现有研究使用了哪些方法调查纠错反馈的效果？哪些方法特征可能影响研究效度？接着，他介绍进入元分析的文献期刊来源，关键词和数据库。筛选得到的34篇论文（1998-2017年）分别来自二语习得5个顶级期刊。围绕研究问题，根据内部效度、外部效度和构念效度三个评价标准，李少锋博士对34个研究的数据搜集方法部分做出综合评论。其中，纠错反馈干预、引导任务和纠错反馈效果的测量是三个主要观察点。它们被进一步细分为具体操作，干预环境，干预前的教学，干预量；任务类型，任务验证；是否基于显性或隐性知识的测量，目标与结构的掌握，高级语言结构的使用，已有知识的自动化，学习者基于言语产出的复杂度、准确度和流利度的整体任务表现。李少锋博士的综述全面、详尽，指出问题深刻有力、一针见血，而提供的改善和补救方案可行性强，为后续研究指明了操作规范。

讲座持续近两个小时，问答互动环节中师生们积极提问，李少锋博士逐一耐心解答。听众折服于李少锋博士深厚的学术功底和认真、严谨的为学态度，纷纷期待下一场讲座。