陈瑶

办公室：广东外语外贸大学八教楼607室

Email: Yao.Chen.sci@outlook.com

yaochenscnu@gmail.com

研究兴趣：儿童语言获得与发展的神经机制研究，

统计学习在语言学习中的作用机制研究  

工作经历：

2024/08-至今 广东外语外贸大学 云山青年学者B岗

2023/06-2024/01  马普所心理语言学研究所 博士后研究员

教育背景：

2022/08-2023/06  马普所心理语言学研究所 博士联培（广州菁英计划公派）             认知神经科学 导师：Peter Hagoort教授 & Fenna Poletiek 教授

2021/09-2022/01  浙江大学 外国语学院 访学

心理语言学 导师：杨静 教授

2020/09-2023/06  华南师范大学 外国语言文化学院 博士

外国语言学及应用语言学 导师：李利 教授

2016/09-2019/06  华南师范大学 外国语言文化学院  硕士

外国语言学及应用语言学 导师：周榕 教授

2012/09-2016/06  华南师范大学 外国语言文化学院  本科

英语（师范） 导师：周榕 教授

参与的科研项目

国家社会科学基金重大项目“儿童语言发展的行为学和脑机制研究及临床应用与数据库建设”(23&ZD319),2024.12至今

国家社会科学基金青年项目“嗓音多样性影响二语口语词汇习得的行为与脑机制研究（23CYY049）”，2024.1-2027.12

期刊论文：

Chen, Y., Li, L., Wang, M., & Wang, R. (2023). The association between statistical learning and the development of second language grammar learning. Applied Cognitive Psychology, 1–10.

Chen, Y., Li, L., Wang, M., & Wang, R. (2022). Which cognitive factors predict L2 grammar learning: Cognitive control, statistical learning, working memory, or attention? Frontiers in Psychology, 13, Article 943988.

Chen, Y., & Zhou, R. (2022). The Mental Lexicon Features of the Hakka-Mandarin Dialect Bilingual. Brain Sciences, 12(12), Article 1629.

Wang, M., Li, L., Xie, J., Wang, Y., Chen, Y., & Wang, R. (2022). Positive valence bias in L2 vocabulary acquisition: Evidence from Chinese emotion idioms. Frontiers in Psychology, 13, Article 783604.

Zhou, G., Chen, Y., Feng, Y., & Zhou, R. (2019). Processing of translation-ambiguous words by Chinese-English bilinguals in sentence context. Journal of Psycholinguistic Research, 48(5), 1133–1161.

陈 瑶，& 周 榕.（2024）. 基于复杂网络分析的晚期汉英双语者心理词库结构研究. 北京第二外语学院学报, 46(1): 142-160.

陈瑶，陈若琳，& 李利.（2023）.语料输入特征对语言统计学习的影响. 第二语言学习研究, 12: 96-107.

陈瑶，& 李利.（2022）. 统计学习与双语认知的关系. 心理学探新，42(05): 409-415.

姚晓菲，陈瑶，姜英，& 李利.（2021）. 多语者言语产生中的词汇提取机制. 心理研究, 14(01): 13-19.

陈瑶，周榕，& 张祎玲.（2019）. 平衡客—普双言者听觉词的语义记忆表征探究. 现代语文， 7: 43-51.

陈 瑶，& 周 榕.（2018）. 基于 Rasch 模型的高考英语完形填空题质量探究. 外语测试与教学, 1: 39-47.