继两次关于研究方法的研讨后，云山学者程李颖教授又做了两次关于学术论文写作与发表的研讨。

第一次是在2013年12月3日上午进行。在这次研讨中，程教授将一个完整的研究按阶段进行了分解。她首先强调了研究者应该对任何一个研究问题的重要性有充分的认识，并且有探寻答案的热情，对于一个研究问题的思考应该包括三个方面：背景、重要性以及目的。重要性体现在对理论知识与实践操作的贡献上。接着，在程老师的启发下，每个人都写下一句话，用来概括自己的研究目的，并相互讨论这句话中包含的研究领域，继而可以找出文献收集的方向，这就是她建议收集处理文献步骤中的第一步，找到主题和关键词。她认为每个人都应该用两个表来整理自己的文献，一个表分别罗列综述文章与实证文章，另一个表就把实证文章的研究目的、分析框架、参与者及其数量、方法以及发现列出来，以便在写作过程中回顾查看，然后，对研究工具的可行性等进行一个试行性研究。在论文写作的阶段，程老师从研究报告或论文的组成部分（摘要、文献、方法、结果、讨论和结论）分别进行了深入讲解。在格式上，各个期刊的规范要求上等，与汉语论文对比着给出了具体细致的分析。

第二次研讨是在12月5日下午进行。程教授首先回顾了上一讲关于论文各个组成部分的一些基本写作要求，然后选取了她与人合作发表的两篇文章，一篇为典型的定性研究，一篇为典型的定量研究，对比讲解两种研究在论文写作过程中的特点。比如，对于定量研究，应该如何处理缺失数据；对于定性研究，应如何描述研究参与者的背景信息。此外，为了加深大家对论文写作与发表的体验，程老师还提供了三份真实的专家评审反馈，要同学们分成三组进行讨论，并从研究参与者、研究工具、数据分析、结果讨论等方面分别加以评论与解说。之后，大家还意犹未尽，向程老师请教了很多关于研究过程具体操作方面的处理办法。

这两场关于英文学术论文写作与发表的研讨会有利于研究生理清学术研究思路、掌握学术研究标准，对培养研究生从事学术研究的综合素养有很大的指导意义，受到大家的热烈欢迎。