2013年6月19日下午，我校云山讲座教授、美国纽约州立大学的Istvan Kecskes教授做了一场题为“话语生成中的凸显义”（salience in language production）的讲座。冉永平教授主持讲座和讨论。
Kecskes教授指出，凸显义在话语生成中发挥着重要作用，通过梳理凸显义的属性和分类，厘清话语生成中凸显义的可研究范围。其次，他提出本研究的理论框架“社会-认知交际观”，进一步指出凸显义的理论来源，并提出凸显义的三分法：内在凸显义、共同凸显义和涌现情景凸显义。接着，Kecskes教授借用Levelt的话语生成模型，揭示凸显义在话语生成中的作用并衍生出凸显义的分类，以及话语生成中的感知、概念和语言处理过程。随后，Kecskes教授提出什么因素决定了词语的选择和排序？凸显意义的作用和注意力的分配是选择和排序的主要因素。Kecskes教授介绍并对比了Giora（1997，2003）在Graded Salience Hypothesis中所提出的凸显义，他最后指出凸显义是语言生成的指导机制。

该讲座引起了师生们的热烈讨论，就集体突显意义、个体凸显义、情景涌现凸显义、突显义的作用等提出了问题，Kecskes教授进行了详细解释和探讨。