继“Validity series: Historical Development of Validity”之后，广外云山学者、加拿大女王大学程李颖教授于2015年12月8日上午10点在外国语言学及应用语言学研究中心演示厅进行了“效度”系列的第二次讲座。此次讲座的主题主要是Consequences和效度验证的关系，由中心张宪老师主持，众多校内外师生、访问学者和研究人员积极参加，并针对该主题进行了热烈的讨论。

首先，程李颖教授回顾了效度的概念及效度验证研究发展的四个阶段，并在第三个阶段补充了Cyril Weir的Evidence-based approach。接着，程教授总结了Michael Kane的效度理论，并介绍了APA (American Psychological Association)、AERA (American Educational Research Association)、NCME (National Council on Measurement in Education)等国际组织对效度及效度验证研究的观点，以帮助大家了解各个效度理论的发展源泉。随后，听众讨论了Consequences、Impact和Washback三者之间的联系和区别，程教授进而引入学者们迄今为止仍在争论的一个热点话题-Consequences，尤其是unintended consequences和adverse effects，是否应该包含在效度研究框架之中。在大家针对Shepard和Popham两位学者的观点进行讨论之后，程教授进行了总结并表明自己对于该问题的观点，她认为consequences对于效度验证研究非常重要，效度验证研究不仅要关注测试分数解释和使用的intended consequences，还要预防和避免unintended consequences及其它adverse effects。    

讲座结束之后，程教授认真回答了师生的相关问题。程李颖教授的这场讲座对如何在效度验证框架内进行consequences的研究理清了脉络，指明了方向，使听众深受启发。