2015年12月11日下午两点半，广外云山学者、加拿大女王大学的程李颖教授在外国语言学及应用语言学研究中心演示厅举办了题为“Test Preparation: Does It Enhance Test Performance and English Language Proficiency”的精彩讲座。讲座由中心徐海教授主持，吸引了众多师生和研究人员前来参加。

此次讲座主要围绕程李颖教授主持的一项关于英语考试备考的研究项目进行，该项目涉及包括中国在内的六个国家的四种英语考试（大学英语四六级、托福、雅思和培生英语考试）。在简单介绍了加拿大的学术项目申请概况后，程教授详细阐述了进行这项研究的理论基础和框架。通常情况下，教师和学生都会针对高风险考试进行备考，因为他们认为备考行为能够提高考试分数和英语语言水平。但是，目前并没有研究证实备考行为是否能够、能在多大程度上提高学生的分数和语言水平。另外，程教授援引了Green (2007)、Messick (1982)等学者对于考试备考的分类，指出不同的备考类型，如teach to the curriculum、teach to the test、teach test-taking skills及teach the test等，会对考试构念和教学内容产生不同的影响。然后，程教授分享了她的研究小组目前针对我国大学英语四六级的备考行为的研究结果，发现备考行为并不能够显著预测学生的考试表现和语言水平。在讲座最后，程李颖教授和前来参加讲座的Antony Kunnan教授，及其他师生和研究人员就如何设计试题以避免不恰当的备考行为影响考试构念展开了热烈讨论。

程李颖教授的此次讲座帮助我们更好的认识了考试备考的本质和作用，为试题的设计和开发工作提出了新的要求。