2025年12月18日下午，湖南大学刘正光教授应我中心桂诗春语言高等研究院邀请，在白云山校区八教306室带来了一场题为“时空性与汉语的显著性特征”的专题讲座。讲座由赵晨教授主持，中心冉永平教授、徐海教授、梁利娟教授及校内外众多硕博研究生参与了本次讲座。

讲座开始前，中心主任赵晨教授为刘正光教授颁发主讲证书，并合影留念。

刘正光教授首先从认知语言学的基本框架出发，指出“现实—语言—认知”三者关系的探索，须建立在对“现实”内涵的深入理解之上。他认为，从哲学视角看，空间与时间是构成世界的基本维度，人类对世界的认知本质上是对时空内存在与发生的把握。而且这一时空特性投射于语言，尤其体现在名词和动词的空间性与时间性变化上，进而影响语言表达的结构与方式。

随后刘教授对汉语和英语的时空性主要特征进行对比阐释，并指出汉语涉及综合型思维，是弱时间性语言，时空同态；而英语涉及分析型思维，是强时间性语言，时空分立。从认知的角度来看，一个句子中的名词性成分的空间性越弱，其空间客观定位的属性就越弱；述题性成分的时间性越弱，其时间定位的属性越弱。时空定位（grounding）是保证人类交际正常进行的前提。句子的主观性与时空定位具有内在的联系。时空性越强，其时空定位越具体准确，其客观性也随之越强；其时空性越弱，其主观性也随之越强。同时，时空性弱化同时意味着指称性弱化，指称逐渐转向陈述，客观性减弱，主观性增强。

讲座最后，赵晨教授高度评价此次讲座，他表示，刘正光教授的讲座兼具理论深度与实践启发，既立足认知语言学前沿，又紧密结合汉英语言对比的具体实例，将抽象的时空理论转化为可感知的语言现象分析，为汉语特性研究、认知语言学跨领域探索提供了全新视角。此次讲座不仅搭建了高水平的学术交流平台，更深化了对汉语核心特性的认知，为后续相关领域的研究提供了重要学术参考。