2022年6月23日晚，西安交通大学外国语学院张晓鹏教授带来了一场题为“L2 Development of Phraseological Knowledge via a Xu-Argument Based Continuation Task”的讲座。此次讲座为续论研究室暨二语与外语教学团队第四期研讨活动，采用线上腾讯会议模式，讲座由许琪副教授主持，校内外近140位专家学者和师生在线参与了本次讲座。

讲座伊始，主讲人张晓鹏教授介绍了用基语言学（usage-based linguistics）这一研究范式及其基本假设。张教授指出，续论在秉持用基语言学基本理念的基础上，进一步明确了外语的促学机理。通过对续论相关实证研究进行回顾，他指出更多研究应聚焦在短语层面（phraseological knowledge），探讨续论在短语习得上的促学效力。

在对此次讲座的研究背景进行介绍时，张教授提到idiomaticity（意为语感）这一核心概念，并通过这个概念引出语言的一大本质特征，即概率性。张教授指出，语言的概率性隐藏在短语中，对二语学习者而言，地道的二语产出离不开短语的使用，但短语层面的语言习得难度较高，因此，如何优化短语教学是一个值得深入研究的课题。在本研究中，张教授团队将“续”纳入短语教学，探讨续写任务如何影响短语习得。研究以高中二年级学生为被试，为期5个月，该研究创新性地使用潜在增长曲线建模（LCM）来对学生续写相关数据进行增长模拟，揭示学生在不同续写模式（英-英读后续写任务和汉-英读后续写任务）下的语言历时发展情况。结果显示，英-英读后续写任务可以帮助学生有效感知短语层面的概率信息，提高学生的短语学习效率。

讲座最后，张教授就“英语论文写作与发表”分享了自己的经历。他建议大家在回复审稿人意见时要坚持不懈，沉住气耐心修改，并在修改论文的过程中汲取经验，优化研究。在讨论环节，王初明教授对张教授的研究进行了点评，认为他的研究将续论和国际二语习得研究相结合，极具新意和启发性，也拓宽了续论研究的广度和深度。至此，本次研讨活动圆满结束。