2023年10月12日下午，荷兰莱顿大学杨兆乐博士应邀在本中心做了题为《普通话中三类“也”的语义和句法》的学术讲座。我中心石定栩教授、张庆文教授、程航博士、英文学院陈哲副教授以及中心和相关学院的本、硕、博学生参加了本次讲座。

杨兆乐博士讲座中

杨兆乐博士主要讨论了汉语普通话中“也”表示追加(additive)、量级（scalar）和情态（modal）的三类不同用法。报告重点分析了三类“也”的语义差异，提出三者的语义差异表现为预设(presupposition)的不同：追加“也”的预设为语境中存在显性的前指提成分(antecedent)，且要求先行命题与“也”字句具有相同的“命题取向”(argumentative orientation)；量级“也”的预设则要求激活语境中相关选项(contextually relevant alternatives)的量级关系，所表达“量级极值”选项可用刘明明(2023)最新提出的“全序关系”(total order)来刻画；情态“也”则预设“也”字句所表达命题与语境中隐含的相关选项之间存在“让步”(concessive)关系。除了语义差异之外，杨博士进一步讨论了三类“也”存在的句法差异.认为追加“也”位于IP内，位置相对较低；另外两类“也”位于CP内，句法位置高于认识意义情态动词(epistemic modal)，其中情态“也”的位置又略高于量级“也”。最后，他分享了自己多年深耕这一课题的个人感悟，同与会师生进行了深入的交流。

杨兆乐2020年于荷兰莱顿大学获得博士学位，目前担任荷兰莱顿大学区域研究中心中国语言及语言教学助理教授(UD),并兼任国际研究系中文项目课程负责人。他的研究方向分为两个领域：一是理论语言学，主要关注汉语及其方言的形式句法和语义；二是语言教学，主要关注基于内容的语言教学法以及人工智能对语言教学的影响等。